方案介紹

公平原則——關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，并對所有學(xué)生都高標(biāo)準(zhǔn)要求；

學(xué)習(xí)原則——重視以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動，理解性學(xué)習(xí)，主動性學(xué)習(xí)；

教學(xué)原則——教得容易，學(xué)得有效；關(guān)注應(yīng)用性與實(shí)踐性；

開放原則——提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)別差異；課程目標(biāo)的個(gè)性化與差別化；

評估原則——提供反饋信息，了解學(xué)生并幫助學(xué)生；同時(shí)關(guān)注課堂績效和教師成長；

人本原則——在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)；

科技原則——重視先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用；

方案構(gòu)成

包括：硬件平臺、軟件平臺、培訓(xùn)服務(wù)、實(shí)施規(guī)劃和資源服務(wù)。

促進(jìn)：學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的全面整合；教師的信息素養(yǎng)提升和教學(xué)課件整合應(yīng)用能力；學(xué)生的知識、技能和思維的發(fā)展。

服務(wù)教學(xué)全過程：即教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋、教學(xué)研究和交流等。

支持建立協(xié)作式、研究式的“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化教師教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生課堂參與度，提高教學(xué)質(zhì)量。

方案優(yōu)勢

    提升技能：教會學(xué)生利用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，提高學(xué)生的信息技術(shù)技能、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績，適應(yīng)信息社會的發(fā)展趨勢與需要，掌握在信息時(shí)代生存與發(fā)展的本領(lǐng)。

    個(gè)性化發(fā)展：使學(xué)生成為一個(gè)自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)者，在所有學(xué)術(shù)領(lǐng)域方面都能夠發(fā)揮潛能，達(dá)到最高成就。

    協(xié)作與分享：使學(xué)生在協(xié)作和探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會合作、學(xué)會探究、學(xué)會交流、學(xué)會分享成就與歡樂。

    創(chuàng)造性思維：鍛煉學(xué)生應(yīng)用高水平的思維技巧，學(xué)會利用新知識和新技術(shù)，觀察、分析、研究自己在學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)踐中遇到的問題，有創(chuàng)造性地提出解決這些問題的方法。

    社交領(lǐng)導(dǎo)能力：使學(xué)生認(rèn)識高情商指數(shù)的重要，成為一個(gè)有效能的溝通者，能閱讀、解析信息、聆聽與把握信息、及展示，演說與寫的技巧。

    國際化視野：鼓勵學(xué)生意識自己與周邊世界環(huán)境，對不同文化族群文化關(guān)系的欣賞，展現(xiàn)具備尊重、榮譽(yù)、善意的國際公民的氣度。

    培養(yǎng)和使用并重，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，鼓勵教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修。

    改變“填鴨式”教學(xué)，增加兒童學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)孩子之間的協(xié)同能力。

    改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教師備課效率，增加孩子與教師的課堂互動。

    幫助學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)模式與數(shù)字化創(chuàng)意學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同構(gòu)建起數(shù)字化互動教學(xué)環(huán)境；促進(jìn)學(xué)校與國際間的交流，提升學(xué)校綜合實(shí)力。提高幼兒園教學(xué)品質(zhì)，提高幼兒園招生競爭力。